Disposiciones legales


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2 Disposiciones legales La Ley del SNIEG establece en su artículo 21 que el Subsistema Nacional de Información Demográfica y Social deberá generar un conjunto de indicadores clave en los temas de población, salud, educación, empleo, distribución del ingreso y pobreza. La LGDS le asigna al Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) la atribución y obligación de establecer los lineamientos y criterios para la definición, identificación y medición de la pobreza. En tanto que la misma LGDS establece que la información para realizar la medición oficial de la pobreza será proporcionada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

3 Colaboración INEGI - CONEVAL En virtud de lo anterior, el CONEVAL y el INEGI desarrollaron una fuente de información que permitiera la medición multidimensional de la pobreza, dando como resultado el Módulo de Condiciones Socioeconómicas (MCS). El MCS se levantó por primera vez en 2008; el segundo evento se realizó en 2010.

4 Las dimensiones de la pobreza Ingresos Cohesión social Características de la vivienda Acceso a la seguridad social Servicios en la vivienda Acceso a la alimentación Acceso a la salud Acceso a la educación

5 Objetivo Proporcionar un panorama estadístico de las variables necesarias para la medición multidimensional de la pobreza, establecidas en la Ley General de Desarrollo Social. Ingresos Cohesión social Características de la vivienda Acceso a la seguridad social Servicios en la vivienda Acceso a la alimentación Acceso a la salud Acceso a la educación

6 Cobertura geográfica. Nacional Corte en habs. Conjunto de localidades urbanas Conjunto de localidades rurales Las 32 entidades federativas de la República Mexicana

7 Población objetivo La población objetivo la constituyen los hogares de nacionales o extranjeros, que residen habitualmente en viviendas particulares dentro del territorio nacional. Las unidades de análisis para el MCS son el hogar, la vivienda y los integrantes del hogar.

8 Marco conceptual El marco conceptual para captar los ingresos de los hogares, sus características sociodemográficas y las relativas a la vivienda se basa en: - Recomendaciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). - Grupo de Canberra, grupo experto en las estadísticas de ingresos de los hogares. - Marco conceptual del Censo de Población y Vivienda El marco conceptual relativo a la inseguridad alimentaria fue proporcionado por el CONEVAL, con base en la FAO.

9 Marco conceptual El ingreso corriente total de los hogares se forma por las entradas monetarias y no monetarias que satisfacen estos tres criterios: CRITERIOS DE INCLUSIÓN CRITERIO DE EXCLUSIÓN REGULARIDAD DISPONIBILIDAD PATRIMONIO Las entradas deben ser regulares, es decir, estar sujetas a una concurrencia ininterrumpida en un periodo dado. Las entradas deben contribuir al bienestar económico corriente, es decir, han de estar disponibles para la adquisición de bienes y servicios de consumo del hogar. Estas entradas no deben incluir los flujos que modifican el patrimonio neto o el valor neto de los activos o pasivos del hogar.

10 Cobertura temática Hogares en la vivienda Tamaño del hogar Tipo y clase de hogar Composición del hogar Acceso a la alimentación Equipamiento del hogar.

11 Cobertura temática - Edad - Fecundidad - Sexo - Acceso a la salud - Alfabetismo - Redes sociales - Asistencia a la escuela - Uso del tiempo - Nivel de instrucción - Situación conyugal

12 Cobertura temática Número de empleos Ocupación Actividad económica Posición en la ocupación Horas trabajadas Prestaciones sociales Tamaño de la empresa

13 Cobertura temática Tipo Tenencia Acceso y calidad de los servicios Materiales de construcción Equipamiento de la vivienda Equipamiento del hogar.

14 Acceso a la información En el sitio internet del INEGI: están disponibles los siguientes productos del MCS, 2008 y 2010: Cuestionarios Documentos Metodológicos - Diseño muestral - Operativo de campo - Criterios de validación Tabulados básicos Microdatos

15

16 Composición de la población por grupos de edad y sexo, 2010 Mayores de 18 años, 64.7% Hombres 51.0% Mujeres 49.0% 0 a 17 años, 35.3%

17 Población por grupos de edad seleccionados, 2008 y 2010 Grupos de edad Variación porcentual 0 a 5 años % 6 a 12 años % 13 a 17 años % Total 0 a 17 años %

18 Características socioeconómicas de los hogares con menores y sin menores, 2010 Hogares con adultos únicamente Hogares con menores Total de hogares Promedio de perceptores de ingresos Promedio de ocupados Porcentaje de hogares según sexo del jefe del hogar: Hombres 68.7% 80.2% Mujeres 31.3% 19.8 %

19 Porcentaje de hablantes de lenguas indígenas en la población de 3 a 17 años, algunas entidades % 18.1% 14.6% 14.0% 13.8% 7.9% 5.7% 5.7% 4.5% 3.8% 3.5% 3.1% Hidalgo Chiapas Yucatán Guerrero Oaxaca Veracruz de Ignacio de la Llave San Luis Potosí Quintana Roo Puebla Nayarit Campeche Chihuahua

20 Mujeres de 12 a 17 años casadas o en unión libre por localidad, 2008 y % 3.0% 3.8% 3.7% Urbano Rural Urbano Rural

21 0.3% 0.0% 0.0% 0.0% 2.1% 0.5% 5.3% 18.1% 1.9% 8.3% 7.4% 23.3% 8.5% 22.4% 4.8% 3.7% 19.0% 12.5% 21.5% 47.9% 65.9% 67.2% 59.5% Distribución de los jóvenes de 12 a 17 años que son jefes del hogar, por edad 2010 Hombres Mujeres Hombres Mujeres años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años

22 Características de las viviendas donde habita la población de 0 a 17 años de edad Porcentaje Material de los pisos Tierra Cemento o firme Madera, mosaico u otro recubrimiento Material de los techos Lámina metálica Lámina de asbesto Losa de concreto o viguetas con bovedilla Otros materiales Material de las paredes Madera Adobe Tabique, ladrillo, block, piedra o concreto Otros materiales

23 Población de 0 a 17 años en municipios clasificados según su grado de marginación Muy alto 12.2% Muy alto 4.4% Alto 14.9% Alto 11.2% Medio 10.8% Muy bajo 56.9% Medio 11.6% Muy bajo 59.5% Bajo 14.1% Bajo 4.4%

24 Porcentaje de la población de 3 a 17 años de edad que asiste a la escuela por rangos

25 Asistencia escolar de la población de 3 a 17 años por quintiles de ingreso, 2008 y I 80.7% 81.1% II 84.3% 84.8% III 84.1% 85.7% IV 84.6% 85.8% V 89.3% 89.8% TOTAL 84.5% 85.4%

26 Asistencia escolar de niños y adolescentes por grupos de edad y quintiles de ingreso, 2008 y a 4 años 5 años 6 a 12 años 13 a 17 años 3 a 4 años 5 años 6 a 12 años 13 a 17 años I 50.7% 90.5% 96.5% 64.0% 53.3% 92.4% 95.8% 65.6% II 55.6% 92.2% 98.1% 73.1% 55.8% 95.9% 97.8% 73.7% III 56.5% 95.5% 98.0% 73.2% 57.6% 96.5% 98.6% 76.4% IV 57.2% 96.0% 98.2% 75.4% 61.1% 97.7% 96.9% 78.3% V 65.3% 96.0% 98.9% 84.3% 66.3% 99.0% 99.4% 84.6%

27 Niños y adolescentes con acceso al servicio médico en alguna institución por quintiles de ingreso V 67.6% 73.1% IV 64.8% 73.6% III 60.1% 71.0% II 55.4% 68.5% I 47.7% 64.4%

28 Porcentaje de niños y adolescentes que cuentan con seguro popular V 8.9% 16.7% IV 16.6% 28.7% III 23.2% 38.0% II 34.3% 59.7% I 41.6% 58.7%

29 Niños y adolescentes que reciben atención médica, según lugar de atención Centros de salud (Secretaría de Salud) 43.5% Consultorio y hospitales privados Seguro Social o IMSS Consultorio de farmacias 18.3% 22.7% 22.5% Hospital o Instituto (Secretaría de Salud) ISSSTE IMSS - Oportunidades 4.5% 3.6% 7.6% Se automedica 2.8% Otro (especifique): Otro servicio médico público (PEMEX, Defensa, Marina, DIF, INI, GDF) ISSSTE estatal 2.5% 1.4% 1.2% Curandero, hierbero, comadrona, brujo, etc 0.4% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

30 Niños y adolescentes que no recibieron atención médica según motivo, 2010 no tenía dinero se auto medicó o auto recetó no quiso o no era necesario hay que esperar mucho para ser atendido(a) es caro no le dan el medicamento que necesita lo(a) tratan mal donde se atiende le dieron una cita hasta mucho tiempo después no lo(a) atienden aunque vaya a la unidad médica no había médico en la unidad la unidad médica, clínica u hospital queda lejos otro motivo no hubo quien lo llevara la unidad médica no estaba abierta no le tiene confianza no tuvo tiempo no hay dónde atenderse no sabe no hablan la misma lengua se lo impidió un integrante de su casa 15.6% 12.9% 10.3% 8.4% 7.1% 6.7% 5.3% 5.0% 4.2% 4.0% 3.7% 3.2% 3.1% 3.0% 1.0% 1.0% 0.3% 22.1% 28.6% 30.9%

31 Control de peso y talla de niños y adolescentes en el último año

32 Porcentaje de adolescentes de 12 a 17 años que trabajan por quintiles V 9.5% 14.9% IV 11.8% 18.2% III 9.6% 15.0% II 8.8% 13.8% I 11.7% 17.0%

33 Porcentaje de niños y adolescentes que reciben transferencias, por procedencia V 2.0% 4.8% 1.7% V 2.8% 5.5% 2.4% IV 2.4% 5.1% 6.3% IV 2.3% 5.6% 6.6% III 2.0% 4.6% 10.4% III 2.0% 3.7% 11.5% II 2.0% 4.7% 17.5% II 1.8% 3.6% 16.8% I 1.2% 2.1% 20.3% I 1.6% 2.6% 22.4% Becas provenientes del gobierno Donativos en dinero provenientes de otros hogares Beneficios de oportunidades

34 Uso del tiempo de adolescentes de 12 a 17 por sexo, 2010 Total Hombres Mujeres Sí No Sí No Sí No Trabajar 16.7% 83.3% 22.2% 77.8% 11.1% 88.9% Estudiar y hacer actividades relacionadas con el estudio 76.5% 23.5% 76.0% 24.0% 77.0% 23.0% Realizar trabajo comunitario o voluntario 5.0% 95.0% 5.1% 94.9% 4.9% 95.1% Cuidar, atender sin pago y de manera exclusiva a niños, ancianos, enfermos, discapacitados Reparar o dar mantenimiento a su vivienda, muebles, aparatos domésticos o vehículos 37.6% 62.4% 30.7% 69.3% 44.8% 55.2% 9.3% 90.7% 14.2% 85.8% 4.2% 95.8% Realizar el quehacer de su hogar 75.8% 24.2% 63.7% 36.3% 88.3% 11.7% Acarrear agua o leña 11.9% 88.1% 15.3% 84.7% 8.3% 91.7% Realizar actividades que le gustan 98.8% 1.2% 99.0% 1.0% 98.5% 1.5%

35 Distribución del uso del tiempo de los adolescentes de 12 a 17 años, % 32.0% 1.0% 11.0% 41.4% 0.6% 5.8% 0.4% Trabajar Estudiar y hacer actividades relacionadas con el estudio Realizar trabajo comunitario o voluntario Cuidar, atender sin pago y de manera exclusiva a niños, ancianos, enfermos, discapacitados Reparar o dar mantenimiento a su vivienda, muebles, aparatos domésticos o vehículos Realizar el quehacer de su hogar Acarrear agua o leña Realizar actividades que le gustan

36 Distribución del uso del tiempo de los adolescentes de 12 a 17 años según sexo 2010 Hombres 10.7% Mujeres 4.7% 34.2% 29.7% 40.9% 42.0% 1.2% 0.8% 15.2% 8.1% 6.9% 1.0% 3.5% 0.4% 0.3% 0.4% Trabajar Estudiar y hacer actividades relacionadas con el estudio Realizar trabajo comunitario o voluntario Cuidar, atender sin pago y de manera exclusiva a niños, ancianos, enfermos, discapacitados Reparar o dar mantenimiento a su vivienda, muebles, aparatos domésticos o vehículos Realizar el quehacer de su hogar Acarrear agua o leña Realizar actividades que le gustan

37 Porque proporcionamos información para todos México cuenta con el INEGI!

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